ПОЛОЖЕНИЕ О ПРЕДМЕТНОЙ КАФЕДРЕ

ПОЛОЖЕНИЕ О ПРЕДМЕТНОЙ КАФЕДРЕ

Настоящее положение о предметной кафедре (далее — положение) разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» (в редакции, введенной в действие с 15 января 1996 года федеральным законом от 13 января 1996 года № 12-фз) (с изменениями на 21 июля 2005 года),    Типовым   положением   об общеобразовательном        учреждении,        утвержденным        постановлением Правительства  Российской   Федерации   от   19.03.2001   №   196,   Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденной приказом Министерства образования Российской Федерации от 18.07.2002 № 2783.

 

1. Общие положения.
   • 1. Предметная кафедра школы является основным учебно-методи­ческим структурным подразделени­ем школы, объединя­ющим не менее трех учителей од­ной или нескольких родственных учебных дисциплин, которые ведут близкую по содержанию методичес­кую, исследовательскую или опытно- экспериментальную работу.

      1.2. Кафедра реализует подходы к стратегии, разрабатываемой учебно-методическим советом общеобразовательного учебного заведения, строит свою работу в соответствии с Уставом школы и настоящим Положением.

• Заведующий кафедрой назна­чается на должность и освобожда­ется от нее директором школы по представлению зам. директора школы по методической работе, из числа наиболее квалифициро­ванных педагогических работни­ков.
• Заведующему кафедрой не­посредственно подчиняются учи­теля-предметники, которые входят в состав кафедры.
• Работа кафедры согласовывается с методическим советом школы, осуществляется в соответствии с планом работы, составляемым на учебный год и утверждаемым зам. директора школы по методической работе.

2. Основные задачи

• Обеспечение высокого науч­ного и методического уровня про­ведения учебных занятий, их ре­зультативности.

2.2 Организация непрерывного образования педагогических кад­ров, в том числе повышение ква­лификации членов педагогическо­го коллектива на основе изучения и анализа затруднений учителей и результатов образовательного процесса.

2.3 Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся (подготовка и проведение олимпиад, научно- практических конференций и т.д.)

 

3. Основные направления работы кафедры.
   • Разработка авторских программ спецкурсов для реализации вариативной части учебного плана.
   • Обсуждение и принятие учебных программ по предметам, рекомендованных Министерством образования и науки РФ
   • Обсуждение, рецензирование, оппонирование учебно-методических материалов, подготовленных на кафедре.
   • Изучение и анализ результатов инновационной педагогической деятельности.
   • Разработка и коррекция документов, определяющих стратегию развития общеобразовательного учебного заведения, в пределах своей компетенции.
   • Руководство исследовательской работой учителей и учащихся, обсуждение на кафедре ее итогов (доклады, рефераты, отчеты, проекты и др.)
   • Внесение предложений по улучшению учебно-методической работы в общеобразовательном учебном заведении, деятельности методического совета.
   • Организация творческих конкурсов учителей и учащихся, предметных олимпиад, интеллектуальных марафонов и т. д.
   • Установление и развитие творческих связей с другими общеобразовательными учебными заведениями района и области.
   • Организация работы по созданию банков данных о перспективном педагогическом опыте, инновационных идеях согласно профилю.
   • Разработка методического инструментария с целью повышения эффективности осуществляемых педагогических инноваций.

• Организация и проведение научно- практических конференций разного уровня по профилю кафедры.

3.13.Диагностика потребностей учителей и учащихся в научно- методическом обеспечении образовательного процесса.

 

4. Организация работы кафедры.

• Заседания кафедры проводятся в сроки, установленные собственным планом работы, но не реже одного раза в четверть. На заседания могут приглашаться работники других общеобразовательных учебных заведений, высших учебных заведений, а также сотрудники научно-исследовательских институтов.
• Кафедра должна иметь следующие документы:
• положение о кафедре;
• план работы на текущий учебный год, в котором обязательны следующие разделы:
• учебно-методическая работа;
• научно-исследовательская работа;
• опытно-экспериментальная работа;
• протоколы заседаний кафедры;
• документацию и аналитические материалы по результатам контроля за состоянием преподавания учебных предметов, выполнением учебных программ;
• тетради посещений и взаимопосещений уроков;
• расписание работы факультативов и спецкурсов по учебным предметам.

        4.3. По завершении учебного года заведующий кафедрой представляет в Методический совет шко­лы отчет о выполне­нии плана работы кафедры.